magistrales de acá

La capacidad de obtener un cálculo de variantes correcto es la principal aspiración para ser un jugador fuerte hoy en día.
Es un campo donde hay que saber como trabajar.
Bien, la primera cosa que tenemos que tener en cuenta a la hora de calcular es saber que lo que uno calcula es verdadero. Me explico mejor: si somos capaces de visualizar en nuestra mente una posición que va a resultar tras 10 jugadas, se supone que somos unos fenómenos!!, pero al entrar a mirar nos damos cuenta que ya en la jugada 2 cometimos un error grosero y por tanto la variante de 10 jugadas es totalmente ridícula.
Como a la gente le gustan los ejemplos más que las palabras aquí va uno:

Intentaré reproducir el cálculo del blanco.
1.Tf7 luce bien y fuerza en grado sumo los acontecimientos, veamos: 1… Rf7 2. Tf1 Rg8 (si 2…Re6 3. Tf6 es mate) 3.Tf8 Tf8 4.d8:D Td8 es única 5. Dd8 Rf7 6. Df8 Re6 7. Dd6 Rf7 8 Df4 Re8 9. Df8 Rd7 10. De7 Rc8 11. De8 mate.

¿Qué les párese la capacidad de cálculo del blanco y su “linda” línea? Este fue capaz de visualizar una posición resultante tras 11 jugadas. Pero no dejemos engañarnos su calidad de cálculo es mucho menor. Para empezar, en su línea, tras la jugada 8. Df4 el negro podía ir a Re6 lo que forzaba a las blancas a repetir jugadas con 9.Dd6 etc, por lo tanto sus últimas jugadas son irrelevantes. Sin embargo el error mayor esta dado por la falta de visión del blanco. “Sencillamente” (para un ojo entrenado, claro) había que ver: 1.Df6 la cual es un mazazo y se basa en que si 1… Tcd7 seguiría 2 Dd8 Td8 3. Td8 Rg7 4. Af8 Rg8 5. Ah6 mate. Lo mismo acontece en caso de 1…Tdd7 2.Dd8 y se repite el tema. Incluso si el ojo del blanco estuviese sumamente entrenado podría ver: 1.Af8 que es igualmente otro mazazo. Veamos las líneas, si: 1…Rf8 2. Dh8 Re7 3 Df6 Rf8 4. Df7 mate; si 1… Tf8 2.Tf7 (¡¡¡bomba!!! Cierto 2. d8:D es suficiente también) y el blanco da mate en 7 como máximo (entrénese en encontrarlo)

¿Entonces como podemos mejorar la veracidad (calidad) de nuestro calculo?
Para mi lo principal es la capacidad de 'ver' tenemos que ver las variantes, no pensar!!, si no simplemente ver. Trato nuevamente de expresarme mejor: Si veo una vaca se que es una vaca, no tengo que pensar nada!!
Lo mismo trataremos de hacer en las posiciones, ósea quiero trabajar los detalles tácticos con ustedes hasta el punto que ustedes simplemente los vean!! No que tengan que sacarlos!!
Utilizare para esto esta batería de problemas, que son una especie de resúmenes de los temas tácticos.
Se dice que cuando uno lee uno no lee cada letra si no toda la palabra junta, es que uno tanto se ha acostumbrado ha leer que la mente puede hacerlo.
He aquí un ejemplo:

sgeum un etsduio de una uivenrsidiad ignlsea no ipmotra el odrem en el que las ltears etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la ultlima ltrera etsén ecsriats en la psiocion cocrrtea el rsteo peuden etsar ttaolmnte mal y aun pordas lerelo sin pobreleams etso es pquore no lemeos cada ltera por si msima snio la paalbra en un tdoo.

Estos ejercicios son una especie de palabras. Ustedes deberán aprenderlos como un alumno de primero de escuela aprende a identificar cada letra.

Como deben trabajar con los problemas:
Deben tratar de resolverlos todos en el menor tiempo posible!! Por lo tanto consíganse un reloj y anoten cuanto tiempo les tomo. No es necesario, aunque si es lo ideal, que los hagan todos de un saque. Pero si que registren y me informen lo siguiente: 1) El numero del intento (esto es si es la primera ves que los hacen o la décimo quinta) 2) el tiempo que les llevo hacerlos. 3) Si apareciera el cansancio el número del problema en el que iban y la cantidad de minutos que llevaban trabajando.

El siguiente diagrama muestra un correcto uso de visión y visualización en el cálculo: