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el_maestro1Lenguaje y comunicación
El fin de la educación no es el contenido, sino la ACCIÓN
Vladimir Clobares Sánchez

PASE LO QUE PASE NUESTRA ESENCIA ESTÁ INTACTA.SOMOS SERES LLENOS DE PASIÓN.
WALT WHITMAN
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Vínculos necesario para la 1era clase
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II. Plan de Redacción

“¿Qué es y para qué sirve un plan de redacción?”

Comunicar una información supone en general una estructuración y tiene tanta importancia la selección del contenido como la estructura misma a través de la cual la información se entrega.

Es básico para una expedita comunicación a través del texto la organización de la información y no pocas veces resulta ser la estructura misma tanto o más relevante que los datos entregados. Esto lo saben muy bien los periodistas, los diseñadores gráficos, los publicistas y los literatos en general. Basta hojear un par de diarios o leer una página en internet para darse cuenta de ello.
Redactar supone poner por escrito cosas sucesivas, acordadas o pensadas con anterioridad (fase previa que tradicionalmente se conoce como “composición”). Sólo después que este trabajo ha sido hecho viene la redacción en sí. Poner por escrito en forma lógica cierta información implica realizar un trabajo previo de esquematización el cual se denomina composición o plan. En él se establecen los conceptos centrales a tratar y también los secundarios, pues cualquier estructuración implica una selección y ello a su vez una jerarquización de la información o ideas a tratar.

Pero, ¿Qué mide este ítem?. La comprensión de una posible secuencia o relación de enunciados que ordenados de cierta manera dan lugar a un virtual texto o discurso coherente y para lo cual se requiere previamente el análisis y síntesis de cadenas sintácticas incompletas.

Se trata por ello de un esqueleto o armazón de ideas que obedece a un plan de composición, a un esquema textual semánticamente coherente y cohesivo sintácticamente, en el cual cada enunciado podría dar lugar a un párrafo que expandiera la idea central que cada aserto plantea.
SUBORDINACIÓN Y DEDUCCIÓN
“¿Qué es la deducción y qué importancia tiene?

Es un tipo de razonamiento lógico que organiza las ideas desde lo más general a lo más específico y particular. Por ejemplo: La vida se puede dar en vegetales y animales, entre los animales existen variadas formas de reproducción y crianza, entre éstas el alumbramiento por parto y posterior amamantamiento, es decir, los mamíferos y entre los mamíferos los homínidos y entre los homínidos, los hombres y entre los hombres los caucásicos, y entre éstos los de cabello negro.
Como ves, hemos viajado desde lo más general a un caso específico y en cada nivel se dieron más de una posible alternativa a seguir, de las cuales se elegía una. Se optaba. Se decidía cada vez más constreñidamente. Constituye éste el plan de ordenamiento de los enunciados más recurrentes en la P.A.A verbal y atraviesa todos los ítemes del test.

Podemos entonces imaginar la deducción como una serie de grandes cajas albergando en su interior cajas cada vez más pequeñas. Estos cajones, como el juego de las muñecas rusas, van albergando e implicando mayor elaboración y precisión en su colocación. La deducción es por ello una estructura mental altamente económica pero que demanda un empleo más riguroso del orden y aplicación del intelecto.
Entre más deductivo sea el plan más subordinante será el orden ya que implicará colocar bajo el alero de ideas generales ideas cada vez más específicas, mediante conectores cada vez más precisos (veremos luego la importancia de los ilativos a este respecto).

El fácil entonces perderse entre los árboles sin poder ver el bosque. Por ello importa tener muy claro como se estructura deductivamente un contenido y distinguir o diferenciar, además, el orden lógico del orden cronológico.
LA SECUENCIA LÓGICA V/S LA SECUENCIA CRONOLÓGICA.
Con frecuencia solemos confundir estos dos aspectos aunque no siempre son coincidentes. El que alguien regrese supone que se fue en algún momento, como asimismo que alguien esté envejeciendo supone que alguna vez fue joven; igualmente si vemos a alguien despertando suponemos que estuvo durmiendo, etc. Pero aunque aquí la secuencia sigue el mismo curso tanto lógica como cronológicamente hay casos en que el orden lógico rompe con el cronológico y viceversa.

Es el caso de los viajes en el tiempo en el cine o de las novelas con inicios por el final (in extrema res), por ejemplo. Pero además de la confusión comentada, “Otro error generalizado es que lo que sucede primero es por ello mejor. Para algunas personas esto ha sido una razón para proclamar la superioridad del macho frente a la hembra, a partir de la explicación de la creación que se da en GENESIS 2”.
LAS BIOGRAFÍAS: ORIENTACIÓN DEDUCTIVA VS ORIENTACIÓN CRONOLÓGICA

Existen dos posibles esquemas para una biografía: el deductivo y el secuencial. Con frecuencia, además, los planes se imbrican dando complejas concreciones que requieren no dogmatizarse con los planes, manejándolos, en cambio, como orientaciones más que recetas.
Veamos dos ejemplos en la siguiente actividad:
ACTIVIDAD: resuelve el siguiente plan y examina los comentarios. Carlos Pezoa Véliz
1. Pobre, hubo de trabajar en los más modestos oficios.
2. Carlos Pezoa Véliz, chileno, vivió entre 1879 y 1908.
3. En Viña del Mar logra una mejor posición, pero el terremoto de 1906 lo deja enfermo.
4. Muere en un hospital de Santiago.
5. Su obra es recogida en libros después de su muerte; se inspira a menudo en los humildes campesinos, en los sufridos soldados o en los enfermos angustiados.
A) 2-3-4-1-5
B) 2-1-3-5-4
C) 1-2-3-4-5
D) 3-2-1-4-5
E) 2-1-3-4-5

A) BIOGRAFÍA DEDUCTIVA
Este es un típico caso de biografía deductiva: si te fijas bien parte con una definición del sujeto en cuestión: primero tenemos que saber de quién estamos hablando.: “Nombre, definición, fecha de nacimiento y de muerte”. Como la vida es más amplia y general que las cosas que se hacen en ella (sus detalles), el concepto VIDA (incluyendo todo lo que ella abarca, es decir, nacimiento y muerte) se dispone antes que la OBRA, puesto que la obra, deductivamente, es sólo una parte de la vida. Por eso se nos contará primero la vida del personaje biografiado y sólo después de su muerte se hablará de su obra.

Según lo anterior entonces la secuencia lógica deductiva (que veremos enseguida como secuencia temática) agota primero la VIDA y sólo una vez que concluye con el detalle de la muerte, pasa a la OBRA, la que normalmente sigue la gradación siguiente:

a) Caracterización general de la obra
b) Obras específicas
c) Fecha de edición y detalle de alguna o algunas de esas obras
d) Obras póstumas.

El términos generales podemos decir que la biografía deductiva opera sobre la base de las siguientes preguntas:

QUÉ o QUIÉN CUÁNDO /DÓNDE CÓMO
VIDA Juan Pérez, 1950-1998, Chiloé. Características de su vida
escritor
OBRA Su novela publicada en 1970, rasgos de su obra.
Madrid.
ESQUEMA GENERAL DE UNA BIOGRAFÍA DEDUCTIVA
V I D A + O B R A
DEFINICIÓN ORIGEN CARACTERÍSTICAS PRODUCCIÓN OBRAS
¿Quién es? ¿Cuándo nació? ¿Qué rasgos tiene Características
obras
¿Qué es? ¿Cuándo murió? él o ella y su movimiento? generales
específicas ¿dónde? de su obra

BIOGRAFÍA CRONOLÓGICA
Aquí tenemos un caso de secuencia cronológica: el biografiado NACE, VIVE y, finalmente, MUERE. Sin embargo, la cronología también posee una cierta estructuración entre un ANTES y un DESPUÉS. La OBRA se da aquí como parte de la vida. A diferencia del plan deductivo en el cual se rompe la cronología al colocar la obra después de la muerte del autor, en una disposición secuencial, en cambio, la obra se ubicará en medio de la vida, como uno de sus acontecimientos, salvo que la obra sea póstuma en cuyo caso debe seguir a la muerte.
Podríamos decir que en general un plan de secuencia cronológica de una biografía se centra en una sola pregunta: ¿Cuándo?.

BIOGRAFÍA CRONOLÓGICA

CUÁNDO
ANTES DURANTE DESPUÉS
vida obra muerte FUTURO
nace vive muere póstumo
LA SECUENCIA TEMÁTICA
Con frecuencia el TEMA planeado en el plan de redacción es una relación entre dos tópicos y su desarrollo deductivo asume la forma de una secuencia temática en que luego que el título del ejercicio plantea “ A y B” se procede a especificar los detalles de A y B, respectivamente.

Veamos dos casos para agregar, luego, algunos detalles. ACTIVIDAD: resuelve el siguiente plan y examina los comentarios. “La traición y el Perdón”

1. Pero también a quien provoca la traición, pues ya no será el mismo.
2. Siempre daña; en lo moral corroe y en lo emocional destruye al que sufre.
3. La traición es algo que sólo los que mal quieren la usa, no importando el fin.
4. Sin embargo, existe el Perdón, el difícil Perdón que alivia, que cicatriza.
5 Ahí es donde encontramos a Dios con toda su misericordia hacia nosotros para que la desperdiguemos por el mundo, a través del Perdón.
A) 3-1-4-2-5
B) 1-2-3-4-5
C) 3-1-5-4-2
D) 3-1-2-5-4
E) 3-2-1-4-5

¿Marcaste la correcta?. Pues bien, revisémosla. El esquema deductivo planteado nos propone el tema “la traición y el perdón”, del cual son cada uno de los tópicos que lo componen aparecen como detalles de la idea general. El desarrollo irá, entonces, a especificar primero el tópico “traición” (enunciados 3-2-1) y, posteriormente, el tópico “perdón”( 4 -5).
LA LA TRAICIÓN EL PERDÓN
3-2-1 4-5
____________________________________
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PRUEBA pLAN DE REDACCIÓN
1. “La conquista del Polo Sur: un sueño frustrado”
1. Los náufragos sobreviven en la Isla Elefante, en la Shetland del Sur.
2. El Endurance navega al garete entre témpanos que lo destruyen en octubre de 1915.
3. La Yelcho, escampavía de la Armada chilena, al mando del piloto Pardo.
4. La Yelcho rescata a los náufragos del Endurance, el 30 de agosto de 1916.
5. Ernest Shackleton: un aventurero que quiere llegar al Polo Sur.
A) 2-5-3-1-4.
B) 2-1-5-4-3.
C) 5-2-1-3-4.
D) 5-1-2-4-3.
E) 2-5-1-3-4.

2. “El magnate del salitre”
1. El inglés North se convierte en un poderoso magnate dueño de casi todas las salitreras, el ferrocarril, el agua y el alumbrado de Iquique.
2. Trabaja como mecánico y maquinista en los Ferrocarriles del Norte.
3. Durante la Guerra del Pacífico compra a un 10% del valor, bonos del Gobierno Peruano.
4. El inglés John Thomas North llega a Chile en 1869.
5. Al terminar la guerra, Chile reconoce la deuda contraída por Perú.
A) 4-2-3-5-1.
B) 1-4-3-2-5.
C) 1-4-2-3-5.
D) 4-1-3-5-2.
E) 4-3-2-1-5.
3. “El matrimonio en la sociedad mapuche tradicional
1. Indemnización por la pérdida de un miembro activo de la familia: animales para el padre, ropa y joyas para la madre de la novia.
2. El padre del hombre comunicaba la situación al padre de la mujer y le ofrecía una indemnización para formalizar la alianza.
3. El pago de la indemnización, y su aceptación, consumaban oficialmente el matrimonio, y la novia se iba a vivir al lof del marido.
4. El hombre raptaba, con fines matrimoniales, una muchacha soltera de un lof o grupo vecino.
5. El hombre huía con la muchacha a los bosques y regresaba días después a su propio lof.
A) 2-3-4-5-1.
B) 5-4-3-2-1.
C) 2-4-5-1-3.
D) 4-2-5-3-1.
E) 4-5-2-1-3.
4. “Los pergaminos del Mar Muerto”
1. Una serie de vasijas de barro muy antiguas, en el interior de la cueva.
2. Dentro de las vasijas, varios rollos de pergaminos manuscritos.
3. Joven beduino, descubridor casual de la cueva.
4. Su ubicación, al sur de Jericó, cerca del Mar Muerto.
5. Otra visión sobre los conceptos religiosos del Antiguo Testamento.
A) 4-3-2-1-5.
B) 5-3-1-2-4.
C) 1-2-3-5-4.
D) 3-4-1-2-5.
E) 3-1-2-4-5.
5. “Damón y Pitias: Una amistad proverbial”
1. Retraso de Damón, y Dionisio se apresta a ejecutar a Pitias.
2. Enemistad de Damón con Dionisio, el tirano de Siracusa, quien lo condena a muerte.
3. Damón tiene que visitar a su padre moribundo, su amigo Pitias se ofrece como rehén.
4. Emoción de Dionisio y perdón para los amigos.
5. Llegada de Damón e insistencia de Pitias en morir por él.
A) 2-1-5-4-3.
B) 3-2-5-1-4.
C) 2-3-1-5-4.
D) 1-2-3-4-5.
E) 5-4-2-3-1.
6. “La biblioteca del rey Matías”
1. El rey húngaro Matías Corvino: un humanista y un gran bibliófilo.
2. En 1480, la Biblioteca Corvina poseía cerca de 2.500 volúmenes.
3. Durante el siglo XV: auge e importancia cultural del libro y la biblioteca.
4. Gran incertidumbre sobre el destino de las valiosas colecciones de manuscritos.
5. Al morir el rey Matías: decadencia de la biblioteca.
A) 1-3-4-5-2.
B) 3-1-2-5-4.
C) 1-2-3-4-5.
D) 3-2-1-5-4.
E) 4-1-2-3-5.
7. “La antidieta”
1. Programa basado en las leyes fisiológicas normales y en los ciclos del cuerpo humano.
2. El sobrepeso: problema preocupante porque afecta a la salud general de la persona.
3. La antidieta: nuevo procedimiento para bajar de peso.
4. Régimen: consumir un solo alimento concentrado a la vez y gran cantidad de verduras y frutas.
5. Factores determinantes del sobrepeso: estrés, emociones, conflictos laborales; pero el más importante es la comida.
A) 1-2-3-4-5.
B) 2-5-3-1-4.
C) 5-2-1-3-4.
D) 3-1-2-4-5.
E) 2-3-1-5-4.
8. “Hundimiento de la Catedral”
1. Antigua catedral de la capital de México, erigida a mediados del siglo XVI.
2. Construcción de la monumental obra demoró tres siglos.
3. Estilos arquitectónicos: barroco, churrigeresco y neoclásico.
4. Emplazamiento en pleno corazón de la capital de México.
5. Hundimiento: resultado de la excesiva extracción de agua del subsuelo.
A) 1-4-3-2-5.
B) 4-1-2-3-5.
C) 2-1-3-4-5.
D) 1-2-4-5-3.
E) 4-3-2-1-5
9. “La organización de los huilliches”
1. Los cabíes: territorio de hasta 400 habitantes organizados en clanes.
2. Las machullas: agrupaciones de clanes bajo el dominio del cacique del cabí.
3. Sociedad jerárquicamente organizada en lo político, lo económico y militar.
4. Siete u ocho cabíes bajo la autoridad de un levo o gran cacique.
5. La regua: lugar de reuniones de los cabíes para intercambios comerciales y prácticas de justicia.
A) 1-2-4-5-3.
B) 3-4-2-1-5.
C) 4-3-1-2-5.
D) 5-4-1-2-3.
E) 3-1-2-4-5
10. “La paciente y provechosa oveja”
1. Un animal domesticado desde la más remota prehistoria, junto con la cabra.
2. Gran desarrollo de la ganadería ovina en la Edad Media europea, con el correspondiente aumento de la producción de tejidos de lana.
3. Rumiante arciodáctilo (pezuña hendida) pariente de los bovinos (bueyes).
4. Avanzada tecnología moderna para mejorar las razas productoras de lana, carne y leche.
5. Orígenes: las mesetas de Anatolia y las estepas del Asia Central.
A) 1-5-3-2-4.
B) 1-2-3-4-5.
C) 5-1-3-2-4.
D) 2-4-3-1-5.
E) 3-5-1-2-4.
11. “El nacimiento de la química moderna”
1. Desde la antigüedad se obtienen, mediante la práctica, muchas sustancias naturales.
2. Lavoisier, francés del siglo XVIII, funda la química moderna cuando comienza a pesar las sustancias que combina.
3. Prácticos y alquimistas no llegan a explicarse el porqué de los fenómenos ni a formular leyes generales.
4. Dos orígenes: a) el trabajo práctico, y b) las teorías mezcladas de magia de los alquimistas.
5. La manipulación de materias por alquimistas medievales en busca de oro, produce en ocasiones descubrimientos valiosos.
A) 5-3-2-4-1.
B) 4-2-1-5-3.
C) 4-1-5-3-2.
D) 1-2-3-4-5.
E) 2-1-5-3-4.
12. “El tomate”
1. Fruto originario del Perú, México y Ecuador.
2. Introducción en Europa a mediados del siglo XVI.
3. Atribución de virtudes mágicas, afrodisíacas y medicinales por parte de los conquistadores europeos.
4. Utilizado en Italia como planta ornamental, con el nombre de pommodoro (manzana de oro).
5. En Europa es considerado fruto comestible solo a partir del siglo XVIII.
A) 2-4-3-5-1.
B) 2-1-3-4-5.
C) 3-2-1-5-4.
D) 1-3-2-4-5.
E) 1-5-2-4-3.
13. “La Bomba Atómica”
1. La llamas se alzaron a 16 kms. de altura, alumbrando el cielo. Eran visibles a 25 millas de distancia.
2. Desde entonces el mundo vive en constante temor por la posibilidad de una guerra atómica suicida.
3. La horrible tragedia de las dos cuidades japonesas puso término a la Segunda Guerra Mundial.
4. Confiemos en que, como lo deseara Einstein, la desintegración del átomo sirva para fines de progreso y no de destrucción.
5. Hiroshima y Nagasaki. En ambas ciudades cayó sólo una bomba, pero bastó para que la vida fuera destruida en un radio de 10 kms. a la redonda.
A) 1-3-5-4-2
B) 1-5-2-3-4
C) 5-1-3-2-4
D) 5-1-4-2-3
E) 5-3-2-1-4
14. “Dante Alighieri o el Dante”.
1. Su vida es agitada por un amor imposible: la bella Beatriz Portinari.
2. Poeta italiano nacido en Florencia en 1265.
3. La inmortaliza en su obra más famosa: “ La Divina Comedia”.
4. Fallece en el destierro en Ravena, en 1321.
5. Admirable poema, en el cual el genio alcanza su más alta cima.

A) 2-4-1-3-5
B) 5-2-1-3-4
C) 2-1-3-5-4
D) 1-2-3-5-4
E) 2-1-4-3-5
15. “La demagogia”
1. Para Aristóteles los demagogos son aquellos líderes populares que transforman la democracia en tiranía de las pasiones populares.
2. Por eso se llaman demagógicas aquellas doctrinas que se granjean el favor popular explotando la inmadurez de las masas.
3. En la actualidad, el término ha adoptado esta acepción peyorativa, significando la perversión de la democracia.
4. Los griegos llamaban demagogo al orador que con su elocuencia arrastraba a los oyentes.
A) 2-1-4-3
B) 4-3-1-2
C) 4-1-2-3
D) 3-2-1-4
E) 3-1-2-4
16. “El Arco Iris”
1. Según la tradición simbólica el arco iris es signo de Alianza con lo divino.
2. Fenómeno óptico producido por el paso de la luz a través de gotas de agua suspendidas en la atmósfera.
3. Alcanza su máxima amplitud cuando el sol está en el horizonte.
4. Éstas separan la luz solar según sus componentes, originando un arco luminoso.
5. Éste contiene los colores del iris, con el rojo en el interior y el violeta en el exterior.
A) 2-4-5-3-1
B) 3-2-4-5-1
C) 1-5-2-3-4
D) 2-4-3-1-5
E) 3-1-5-2-4
17. “Viaje a la playa”
1. Fin de semana largo, momento ideal para un descanso en la costa.
2. Cargamos el auto con lo necesario.
3. No queremos ni pensar en el regreso.
4. La autopista repleta de familias como la nuestra.
5. Al fin divisamos el mar, la arena y un brillante sol.
A) 1-2-3-4-5
B) 1-2-5-4-3
C) 1-2-4-5-3
D) 1-2-5-3-4
E) 1-4-5-3-2
18. “La Crítica Textual”
1. Los textos -luego de un exhaustivo estudio- se consideran originales.
2. Éstos, por su antigüedad o por múltiples transcripciones, manuscritas se han alterado.
3. La publicación reconstruida por la crítica textual se llama edición crítica.
4. Trabajo filosófico que busca reconstruir la forma original de antiguos textos literarios.
5. Algunas alteraciones se producen por interpelaciones ajenas a los textos, cambios de vocablos, puntuación, etc.
A) 3-5-2-4-1
B) 3-4-1-2-5
C) 2-5-3-4-1
D) 4-2-5-1-3
E) 4-2-3-1-5
19. “Dédalo”
1. Se le atribuyen invenciones de toda clase, pero la más conocida es “Laberinto de Creta”.
2. Prototipo del héroe inventor y el artífice en la mitología griega.
3. Dédalo construyó un par de alas para él y su hijo, huyendo los dos del laberinto.
4. En este laberinto fue encerrado con su hijo Icaro, para que no revelase el secreto de la construcción.
5. En esta huída Icaro desobedece las instrucciones de su padre dando origen a su propia leyenda.
A) 2-1-4-3-5
B) 4-3-2-1-5
C) 2-1-3-4-5
D) 1-4-3-2-5
E) 2-1-4-5-3
20. “México Antiguo”
1. La capital de este imperio era una gran cuidad asentada en islotes dentro de un lago, México-Tenochtitlán .
2. En el territorio que hoy es México existían, antes de la llegada de los españoles, estados, señoríos, cacicazgos y tribus.
3. Sus dominios se extendían en la región centro oriental.
4. Entre ellos, el más poderoso y extenso era el comúnmente llamado imperio azteca, Culhúa-Mexica.
5. Pero aun dentro del ámbito de estos dominios subsistían reductos independientes, como los de Metztitlán, Tototepec, etc...
A) 4-1-3-2-5
B) 2-4-5-3-1
C) 2-5-3-1-5
D) 3-2-5-1-4
E) 2-4-1-3-5
21. “El Rostro en la Pintura”
1. Los artistas renacentistas descubren las emociones del rostro
2. El arte abstracto fragmenta los rasgos del rostro.
3. El rostro ha sido tema recurrente en la pintura, desde la antigüedad hasta las más modernas corrientes pictóricas.
4. Los griegos idealizaron el rostro dándole una serenidad lejana a la auténtica condición humana.
A) 4-1-3-2
B) 3-4-1-2
C) 3-4-2-1
D) 3-2-1-4
E) 1-4-2-3
22. “Gabriel García Márquez”

1. Estudia dos años la carrera de Derecho en la Universidad Nacional de Colombia.
2. En 1982 recibe el premio Nobel de Literatura.
3. Luego se dedica al periodismo y escribe.
4. Novelista, cuentista y ensayista colombiano.
5. Algunas de sus obras son: Cien Años de Soledad, El Otoño del Patriarca, Crónica de una Muerte Anunciada.
A) 4-1-5-3-2
B) 4-1-3-2-5
C) 4-1-3-5-2
D) 4-3-5-1-2
E) 2-4-3-1-5
23. “Arte Abstracto”
1. Pero los surrealistas también vieron enseguida, como contrapartida, su aspecto de mutilación, porque los efectos solamente ópticos son bastante limitados.
2. El arte abstracto, como es sabido, es un intento de independizar al arte de toda relación con las imágenes de la realidad visual.
3. En sus orígenes constituyó un enriquecimiento enorme.
4. Hizo comprender que el arte puede no tener nada que ver con la imitación de aquella realidad, y que puede hallarse una expresividad de los puros colores y formas.
A) 4-1-2-3
B) 2-3-4-1
C) 2-1-3-4
D) 3-2-4-1
E) 2-4-1-3
24. “El chauvinismo”
1. Se emplea generalemente en sentido despectivo.
2. No se identifica con ninguna doctrina política, sino con un nacionalismo sentimental y fanático.
3. Es la actitud patriótica extremista de quienes exaltan ilimitadamente lo nacional.
4. El vocablo proviene de un tal Chauvin, quien fuera un exaltado soldado de Napoleón.
5. Un auténtico chauvinista desprecia, por sistema, todo lo extranjero.
A) 1-4-3-5-2
B) 3-5-2-4-1
C) 3-4-2-5-1
D) 3-4-1-5-2
E) 2-5-1-3-4
25.- “Una Bacteria cambia de actitud”
1. A un ratón con tumores, le es introducida la bacteria; ésta los busca y al multiplicarse disminuye el crecimiento del tumor.
2. Los científicos aseguran que la bacteria Salmonella ha enmendado su rumbo.
3. Luego de manejar su cadena genética, han descubierto sus nuevos objetivos.
4. Aunque no se conocen los mecanismos que utiliza.
5. Ahora ha sido ocupada para curar el Melanoma y cánceres diversos.
A) 1-2-3-4-5
B) 2-3-4-1-5
C) 2-1-3-4-5
D) 2-3-1-4-5
E) 3-2-1-4-5
26.- “Exceso de ejercicio”
1. Un punto insólito de la moda es estar en forma.
2. Los síntomas de la adicción son varios.
3. Ello redunda en la práctica compulsiva del ejercicio físico.
4. Deportes realizados en solitario, exigencia inmoderada, etc.
5. Esto trae como consecuencia múltiples perjuicios a la salud, producto de la alta autoexigencia física.
A) 5-4-3-2-1
B) 1-3-2-4-5
C) 5-3-2-4-1
D) 1-5-4-2-3
E) 2-4-5-3-1
27.- “El gran valle del Rift”
1. Procede del valle del Jordán, en el norte de Israel.
2. Un recorrido de nada menos que 6.400 kms.
3. Es una enorme grieta de la superficie de la tierra.
4. Desciende por el sur hasta llegar a Mozambique.
5. Una hendidura que puede verse desde la luna.
A) 3-5-4-1-2
B) 5-3-2-1-4
C) 3-5-1-4-2
D) 1-3-5-4-2
E) 1-4-3-5-2
28.- “Gabriel García Márquez”
1. “La hojarasca”, “Cien años de soledad”, “El otoño del patriarca”, otros.
2. Nacido en 1928.
3. Escritor de conocidas novelas.
4. Premio Nobel 1982.
5. Escritor colombiano.
6. También escritor de relatos como “Los funerales de mamá grande”.
A) 5-2-6-3-1-4
B) 5-2-4-5-1-6
C) 3-2-5-6-1-4
D) 5-2-3-1-6-4
E) 2-5-3-1-6-4
29.- “El desecho tóxico”
1. Actitud negativa por parte de la autoridad e irresponsabilidad de las empresas.
2. El hombre aún no es capaz de dimensionar las consecuencias de este problema.
3. Tímidos atisbos de solución.
4. Problemas de infraestructura que no permiten acomularlos en lugares diseñados para ello.
5. Grupos ambientalistas que luchan por una regulación eficaz.
A) 2-4-1-5-3
B) 2-5-3-4-1
C) 4-2-1-3-5
D) 2-4-1-3-5
E) 3-4-2-1-5
30.- “Un Proyecto”
1. Análisis y reflexión del mismo.
2. Consenso final para su realización.
3. Después de un tiempo de reflexión, surge la idea o proyecto.
4. Realización de la etapa inicial.
5. Aspectos favorables y desfavorables de la propuesta.
A) 5-3-1-4-2
B) 3-1-5-2-4
C) 3-1-5-4-2
D) 3-1-2-4-5
E) 3-5-1-2-4
31.- “La Artritis”
1. Sus agentes productores suelen ser bacterias, virus, alergias, alteraciones metabólicas, etc.
2. Otra desventaja es que produce frecuentes efectos secundarios.
3. Síntomas de las primeras son: dolor en las articulaciones, fiebre, sudoración y, a menudo, problemas del corazón.
4. Enfermedad de las articulaciones que puede ser aguda o crónica.
5. Si bien los corticoides actúan eficientemente contra ella, su efecto es transitorio.
A) 1-4-3-5-2
B) 4-3-1-5-2
C) 4-1-3-2-5
D) 1-3-5-2-4
E) 4-1-3-5-2
32.- “Remodelación de una casa”
1. Estudio del proyecto.
2. Compra de materiales.
3. Contratación de trabajadores.
4. Supervisión de las obras.
5. Elección de materiales.
A) 1-5-2-4-3
B) 1-2-5-4-3
C) 1-5-2-3-4
D) 1-4-2-3-5
E) 1-4-3-5-2
33.- “El oso”
1. Mamífero del reino animal; inteligente, astuto y solitario por naturaleza.
2. Existen distintas clases: Blanco, Polar, Panda, Hormiguero, etc.
3. El Polar habita las regiones árticas y por ende se alimenta de peces y focas.
4. La utiliza como aspiradora para atraer a las hormigas.
5. En cambio, el último se caracteriza por tener una trompa largísima.
A) 2-3-5-4-1
B) 2-1-3-5-4
C) 2-3-4-5-1
D) 1-2-3-5-4
E) 1-2-3-4-5
34.- “La desnutrición”
1. En la actualidad causa índices elevados de mortalidad, principalmente infantil.
2. Enfermedad producida por la carencia de algunas sustancias nutritivas indispensables para el buen funcionamiento del organismo.
3. La desnutrición proteica y calórica es la principal causa de mortalidad infantil en el mundo.
4. El grado más avanzado de desnutrición es la inanición.
5. Debilidad extrema por falta de alimentos, lo que provoca que el organismo absorba de sus propios tejidos las sustancias energéticas y proteicas de las que carece.
A) 2-3-1-4-5
B) 2-1-3-4-5
C) 2-4-5-1-3
D) 3-1-2-4-5
E) 1-3-2-5-4
35.- “Los Incas”
1. Divididos en clases sociales muy diferentes.
2. Se extendieron desde Colombia por el norte hasta el centro de Chile por el sur.
3. Pueblo dominante surgido del pueblo quechua.
4. La clase alta, formada por la familia del Inca y los sacerdotes.
5. Por último, los agricultores y los artesanos.
6. La clase intermedia formada por el pueblo y los privilegiados.
A) 2-3-1-4-5-6
B) 2-3-1-4-6-5
C) 3-2-4-6-5-1
D) 3-2-1-4-6-5
E) 3-1-2-4-6-5
36.- “Roman Polansky”
1. Luego de algunos cortometrajes, en 1962 realiza “El cuchillo en el agua”.
2. Huye de EE.UU. acusado de cometer un acto sexual ilícito.
3. Luego conquista Norteamérica con el “El bebé de Rosemary.”
4. Cineasta nacido en París en 1933.
5. Quedó huérfano cuando su madre falleció en Auschwitz durante la Segunda Guerra Mundial.
6. Actualmente, está radicado en Europa.

A) 4-6-3-1-2-5
B) 4-5-3-2-1-6
C) 4-5-1-3-2-6
D) 4-5-3-1-6-2
E) 4-5-6-1-2-3
37.- “Edipo”
1. Recogido por unos pastores es llevado a Corinto, donde fue educado como príncipe.
2. Hijo de Yocasta y Layo, quien lo abandona por temor a un oráculo.
3. De regreso en Tebas, ya hombre, mata a un hombre en una disputa sin saber que era su padre.
4. Protagonista de una tragedia griega.
5. Adivina el enigma de la Esfinge y en premio recibe la mano de Yocasta, cumpliéndose el oráculo.
A) 4-1-2-3-5
B) 4-2-1-3-5
C) 1-3-2-5-4
D) 2-5-1-3-4
E) 4-2-3-1-5
38.- “Un terremoto”
1. El Presidente viaja a verificar daños.
2. Un sismo sacude el norte del país.
3. Se organizan campañas de solidaridad.
4. Muchos pueblos quedan aislados.
5. Las casas se derrumban y los caminos se cortan.

A) 2-1-5-4-3
B) 3-2-4-5-1
C) 2-4-1-5-3
D) 2-5-4-3-1
E) 1-2-3-4-5
39.- “Sor Teresa de Calcuta”
1. Sor Teresa de Calcuta, un ejemplo de bondad.
2. Toda su vida cuidó enfermos, desvalidos y pobres.
3. Biografía de Sor Teresa de Calcuta.
4. Instituciones creadas por la religiosa.
5. El hombre sigue venerando a aquellos que luchan por la paz, la justicia y por aquellos que nada tienen.
A) 5-2-1-3-4
B) 5-1-3-2-4
C) 5-3-4-2-1
D) 3-1-2-4-5
E) 1-2-3-5-4
39.- “La arteriosclorosis”
1. Sin embargo, aumenta constantemente, en especial entre los sectores jóvenes de la población.
2. Se consideraba que era una enfermedad privativa de los ancianos.
3. La arteriosclorosis constituye la principal causa de las enfermedades degenerativas del corazón.
4. Por lo cual existe una estrecha relación entre esta enfermedad y las cardiacas.
5. El 90% de las trombosis de las arterias coronarias o infartos cardiacos, son el resultado de la presencia de la arteriosclorosis.
A) 5-3-2-1-4
B) 3-4-5-2-1
C) 1-2-3-4-5
D) 3-1-2-5-4
E) 3-5-2-1-4
40.- “El arte”
1. Tipos de arte: pictórico, literario, escultórico y otros.
2. Principales escritores de la literatura universal.
3. El arte en Chile.
4. Manifestación sensible del hombre.
5. Narrativa Chilena.
A) 4-2-1-3-5
B) 1-4-3-2-5
C) 4-1-2-3-5
D) 1-3-4-5-2
E) 4-1-3-2-5

41.- “Sonidos, fonemas y letras”
1. Al hablar es cuando se realizan físicamente los fonemas, es decir, se emiten sonidos.
2. En hispanoamérica el mismo fonema /c/ da lugar a muchos sonidos.
3. Los fonemas pueden realizarse con diferencia de sonidos según las particularidades de la persona, región o país.
4. No hay que confundir los sonidos y los fonemas con las letras.
5. Estas son la representación gráfica de los fonemas
A) 4-5-1-3-2
B) 1-2-3-4-5
C) 4-5-3-2-1
D) 3-4-5-2-1
E) 4-3-2-1-5
42.- “Educacion y Sociedad”
1. Educación y sociedad: estructuras en constante interacción.
2. Educar es, fundamentalmente, adaptar al hombre al medio en que ha nacido y transmitirle los valores y conocimientos de la sociedad.
3. Por tanto, la historia de la pedagogía como arte y ciencia de la educación, está indisolublemente ligada a la sociedad en que se desarrolló el individuo.
4. El hombre no puede; si no es mediante un largo aprendizaje, adoptar el comportamiento que la sociedad le exige.
5. Antropólogos como Margaret Mead y Bronislaw Malinowki nos han demostrado reiteradamente que la educación depende de los valores particulares de las diversas sociedades.
A) 1-2-3-4-5
B) 2-1-4-3-5
C) 1-2-4-3-5
D) 4-5-3-1-2
E) 5-4-3-2-1
43.- “La obra de Sapir”
1. Establece una tipología lingüística para diferenciar las lenguas estudiadas, organizándolas en tres niveles.
2. Edward Sapir (1884-1939).
3. Estudió las lenguas indígenas situadas al norte de México.
4. Sintético, analítico, simbólico.
5. Aplicó el método comparativo a lenguas sin tradición escrita.
A) 2-1-4-3-5
B) 2-5-3-1-4
C) 3-5-1-4-2
D) 1-2-3-4-5
E) 5-2-1-3-4
44.- “Cómo se desarrolla un trabajo escrito”
1. El desarrollo de un trabajo tiene que demostrar el uso de una clara metodología.
2. Lo primordial es definir el tema y las fuentes para investigarlo.
3. El uso de subtítulos ordena al lector y le permite seguir adecuadamente cada uno de los tópicos relacionados con el tema.
4. Por último, se relee el trabajo y se anota el título al principio.
5. En lo formal debe presentar introducción, desarrollo y conclusión.
A) 1-2-4-5-3
B) 1-2-5-3-4
C) 2-5-3-4-1
D) 4-5-3-2-1
E) 2-3-5-1-4
45.- “La ecología”
1. Puede estudiarse a nivel general o específico.
2. Ciencia que concibe a la naturaleza como el ambiente vivo o no vivo.
3. Por esto, se puede relacionar con otras ciencias humanas.
4. Las ciencias sociales, las ciencias de la tierra, pueden hacer grandes aportes a la ecología.
5. Sin duda, la ecología es una ciencia universal.
A) 1-2-3-4-5
B) 2-1-3-4-5
C) 5-4-3-2-1
D) 4-3-5-1-2
E) 3-4-1-5-2
46.- “El fútbol pasión de grandes y chicos”
1. El fútbol es considerado por los sociólogos como un “fenómeno de masas”.
2. Muchos son los que domingo a domingo siguen de cerca todo tipo de evento futbolístico.
3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos que atrae, incluso desde la misma infancia, se ha convertido en un fenómeno social digno de estudio.
4. Es que el fútbol más que un deporte es una “pasión que se lleva en el alma”, como indican los hinchas, quienes además, dan origen al lucrativo negocio del balompié.
A) 2-4-3-1
B) 2-3-4-1
C) 4-2-3-1
D) 1-4-2-3
E) 1-2-3-4
47.- “Los Guanches”
1. Hablaban una lengua parecida a la de los beréberes.
2. Provenían del África, cruzaron el Mediterráneo, pero no eran navegantes.
3. Fueron absorbidos por la llegada de los conquistadores castellanos.
4. Conocidos como los pobladores más antiguos de las canarias, en el 1000 A.C. aproximadamente.
5. Más bien se dedicaron al pastoreo y a la explotación de la tierra.
A) 2-5-4-1-3
B) 2-4-5-1-3
C) 4-1-2-5-3
D) 2-1-3-4-5
E) 4-2-5-1-3
48.-“CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS”
1. Emisor con un grado de conocimiento mayor que el receptor.
2. Adecuación del texto a las características del receptor.
3. Finalidad informativa y / o explicativa.
4. Variedad de textos desde recetas de cocina hasta tratados científicos.
5. Estructura: introducción, desarrollo y conclusión.
A) 1- 2- 5- 3- 4
B) 1- 2- 3- 5- 4
C) 3- 1- 2- 5- 4
D) 3- 5- 4- 1- 2
E) 5- 3- 1- 2- 4
49.-“EL CUENTO POPULAR”
1. Origen: ritos iniciáticos, mitos o creencias religiosas de sociedades primitivas.
2. Aparición en épocas posteriores de cuentos en relación con el cambio social.
3. Narración anónima de transmisión oral por varias generaciones.
4. Presencia desde el origen de estos cuentos de intenciones lúdicas y didácticas.
5. Papel ejemplificador de comportamientos sociales en éstos últimos cuentos.
A) 1- 4- 3- 2- 5
B) 3- 4- 1- 5- 2
C) 3- 1- 4- 2- 5
D) 1- 4- 3- 5- 2
E) 1- 3- 4- 2- 5
50.-“NARRACIÓN DE CIENCIA FICCIÓN”
1. Materia argumental: luchas galácticas, invasiones, mutaciones, descubrimientos.
2. La deshumanización, ecología, tecnicismo, manipulación genética, enfermedades.
3. Planteamiento de problemas en relación al presente de nuestra civilización.
4. Textos de ciencia ficción destacados: Un mundo feliz de Huxley o 1984 de Orwell.
5. Narración de un hecho en el futuro o en un presente fantástico.
A) 5- 3- 2- 1- 4
B) 5- 1- 2- 3- 4
C) 5- 3- 1- 2- 4
D) 5- 1- 4- 3- 2
E) 5- 1- 3- 2- 4
51.-“EL CINE Y LA NOVELA”
1. Presencia en numerosas novelas de técnicas narrativas cinematográficas.
2. Cine como una técnica más para narrar en una sociedad audiovisual.
3. Estructura interna y secuencia narrativas: puntos en común entre cine y novela.
4. Formación de los actuales novelistas muy ligada al cine.
5. Escenas, secuencias y hasta mezcla de planos; ejemplos de la presencias de éstas.
A) 3- 2- 1- 5- 4
B) 2- 1- 5- 3- 4
C) 1- 5- 3- 4- 2
D) 2- 3- 4- 1- 5
E) 2- 3- 5- 1- 4
52.- “LA PROSA DE DON JUAN MANUEL”
1. La tradición oral también aporta a esta colección titulada El Conde Lucanor.
2. Estructura : El conde Lucanor presenta un problema a su criado Patronio.
3. Don Juan Manuel como primera figura clave de la prosa castellana.
4. Autor de una colección de apólogos traducidos del árabe o el latín.
5. Respuesta de éste por medio de un cuento cuyo fin es una moraleja.
A) 3- 4- 1- 2- 5
B) 4- 1- 2- 5- 3
C) 3- 4- 2- 5- 1
D) 4- 3- 2- 5- 1
E) 4- 1- 3- 2- 5
53.-“LA NOVELA DEL SIGLO XVI”
1. Novelas de tono idealista y con claras influencias italianas.
2. Tipos: novela pastoril, bizantina, morisca y picaresca.
3. Aparición de subgéneros novelescos a mediados del siglo XVI.
4. Diferenciación de ésta última por su tono más realista.
5. Cambio social, cultural e ideológico como motivos de su aparición.
A) 3- 5- 2- 1- 4
B) 3- 5- 1- 2- 4
C) 3- 1- 2- 4- 5
D) 5- 3- 1- 2- 4
E) 3- 5- 2- 4- 1
54.-“MIGUEL DE CERVANTES”
1. Practicante de todos los subgéneros literarios de su época.
2. Unión de su formación renacentista (idealismo, sencillez)a la estética barroca.
3. Escritor español nacido en 1547.
4. Su obra máxima: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.
5. Consideración de Cervantes como puente entre el Renacimiento y el Barroco.
A) 5- 3- 2- 1- 4
B) 3- 5- 1- 4- 2
C) 3- 4- 5- 2- 1
D) 3- 5- 2- 1- 4
E) 3- 1- 4- 2- 5
55.- “DON QUIJOTE DE LA MANCHA”
1. Estructuración en tres “salidas” progresivamente más largas.
2. Parodia de la novelas de caballería de gran éxito en su tiempo.
3. Hilo argumental: Aventuras de Don Quijote y su escudero Sancho por tierras españolas.
4. 1605 aparición del primer tomo, 1615, diez años después, aparición del segundo.
5. Consideración actual del Quijote como la primera novela moderna
A) 4- 2- 3- 1- 5
B) 4- 2- 1- 3- 5
C) 5- 2- 4- 1- 3
D) 2- 3- 4- 1- 5
E) 2- 4- 3- 1- 5
56.-“LA LITERATURA DE LA ILUSTRACIÓN”
1. Tendencia al didactismo y el tono prosaico.
2. Actitud crítica ante la sociedad: insistencia en la “ilustración de las masas”.
3. Prosa como género con más adaptación a estas demandas.
4. Consideración de el ensayo como apto para la divulgación del saber.
5. Representantes: Benito Feijoo, Francisco de Isla, Gaspar Melchor de Jovellanos.
A) 1- 2- 4- 3- 5
B) 1- 3- 2- 4- 5
C) 1- 2- 3- 4- 5
D) 2- 3- 4- 1- 5
E) 2- 3- 4- 5- 1
57.-“BENITO PÉREZ GALDÖS”
1. División de su producción: novelas de tesis y novelas contemporáneas.
2. Escritor español nacido en 1843.
3. Historia de España cubierta por su obra entre los años1868 y 1874.
4. Críticas al fanatismo religioso las primeras, “fotografías” de la sociedad, las segundas.
5. Obras: Doña Perfecta, Gloria, Marianela, Episodios Nacionales, Miau, entre otras.
A) 2- 3- 1- 4- 5
B) 2- 1- 4- 5- 3
C) 2- 5- 1- 4- 3
D) 2- 5- 3- 1- 4
E) 3- 2- 1- 4- 5

Tarea( más ejercicios)

1. Metodología de resolución.
Para contestar con acierto el ejercicio de plan de redacción, se le sugieren los
siguientes pasos:
1. Lea el título del ejercicio y reflexione un momento sobre él.
(Recuerde que el título expresa la intención comunicativa).
2. Lea con atención cada uno de los enunciados numerados.
(Esfuércese por captar su contenido fundamental).
3. Relea buscando marcas lingüísticas que permitan conectar los enunciados.
(Estas marcas son muy útiles para decidir).
4. Según lo anterior, proponga un inicio, término o secuencia numérica.
(Esfuércese por descubrir antecedentes, definiciones, ejemplos, etc.)
5. Compare su proposición con las propuestas del ejercicio.
6. Descarte las que no respeten un inicio, término o secuencia evidentes.
7. Opte por aquella que, según la intención comunicativa, posea mayor
coherencia y cohesión.
(Si no encuentra una opción satisfactoria, se le recomienda omitir)

2. Ejercitación  Ejercicio Nº1
Proponga para cada grupo de enunciados una secuencia correcta.
1. “El Renacimiento”
1. Leonardo da Vinci, un ejemplo de hombre renacentista italiano.
2. El hombre renacentista italiano.
3. Concepto de época.
4. El Renacimiento en Italia.
5. Diferencias entre la Edad Media y el Renacimiento.
Respuesta: _________________

2. “La Historia de Chile”
1. Independencia de Chile y sus características.
2. Consecuencias de la conquista española en Chile.
3. El descubrimiento de Chile.
4. Repercusiones de la independencia chilena.
5. Primeros habitantes del territorio.
Respuesta: _________________

3. “El cobre, un metal de relevancia mundial”
1. Características del cobre.
2. Países que poseen grandes minas cupríferas.
3. Chile, un gran exportador de cobre.
4. El cobre ha sido apreciado mundialmente por muchos años.
5. Usos más importantes del cobre.
Respuesta: _________________

4. “La mineralogía”
1. Características del azufre.
2. Parte de la geología que estudia los minerales.
3. Se clasifican en metálicos y no metálicos.
4. El azufre: un mineral no metálico.
5. Características generales de los minerales no metálicos.
Respuesta: _________________

5. “¿Qué son las drogas?”
1. La heroína: un narcótico con consecuencias mortales.
2. Características generales de las drogas.
3. Los narcóticos: tipos de drogas.
4. Clasificación de las drogas.
5. Medicamentos y drogas.
Respuesta: _________________

6. “Un poeta chileno inolvidable”
1. Su obra: un valor incalculable para la literatura.
2. Biografía de Pablo Neruda: sus primeros años.
3. Neruda es, sin duda, el artista chileno de mayor renombre mundial.
4. Premios más importantes que recibió Pablo Neruda.
5. Homenajes en su memoria.
Respuesta: _________________

7. “La tundra siberiana” (Oficial)
1. Una vasta llanura que desciende hacia el norte, abierta a los vientos polares.
2. Siberia: inmensa región asiática ribereña del Océano Ártico.
3. Escasos pueblos nómades, pastores de renos, habitan la tundra.
4. Tundra: la franja más próxima a la costa, cubierta de vegetación enana cuando la
tierra se deshiela.
5. El potencial minero e hidroeléctrico motiva un flujo colonizador hacia la tundra.
Respuesta: _________________

8. “El ajedrez” (Oficial)
1. Las piezas del tablero: imagen de una sociedad medieval rígidamente
jerarquizada.
2. Se dice que lo inventaron los chinos, pero éstos tienen un juego aún más
complicado.
3. Un juego en que no interviene la suerte, sino la capacidad de analizar y
combinar.
4. Los campeones mundiales de ajedrez: seres monomaníacos y un poco
desadaptados.
5. El rey, significativamente, es pieza bastante inútil durante el juego; pero de su
destino depende la victoria o la derrota.
Respuesta: _________________

9. “El viejo y el pez”
1. Resultado de la pesca: un descarnado esqueleto.
2. El pez pesa mucho y la barca es frágil y pequeña; el anciano no puede izarlo.
3. En medio del mar, lucha entre un anciano pescador y un pez de enormes
proporciones.
4. Con esfuerzo, el viejo remolca el pez hacia la playa.
5. Sangre del pez: aparecen los tiburones.
Respuesta: _________________

10. “La antigua religión persa” (Oficial)
1. Ambos dioses eran opuestos e iguales en su poder.
2. El mal, personificado en Ahrimán, dios de la humedad y las tinieblas.
3. El bien, personificado en Ormuz, dios de la luz y el fuego.
4. Esta religión admite dos principios sobrenaturales: El bien y el mal.
5. Surge durante el imperio de Ciro.
Respuesta: _________________

11. “Un hombrecito sabio” (Oficial)
1. El hombrecito compasivo y su deseo de curar al elefante y salvarlo de la muerte.
2. Apaciguamiento del elefante loco por unas palabras que el hombrecito dice a su
oído.
3. Decisión del empresario: matar al elefante, cobrando por ver el lastimero
espectáculo.
4. El elefante añoraba las palabras de su domador indio, y el hombrecito le habló en
indostaní, lengua india.
5. El elefante del circo, inesperadamente furioso, después de meses de cautiverio.
Respuesta: _________________

12. “La herencia de dos pueblos rivales” (Oficial)
1. Caldeos y asirios, primeras civilizaciones mesopotámicas, de características
opuestas.
2. Mesopotamia, cuna de la civilización y tal vez de la humanidad.
3. Nínive, la terrible ciudad–fortaleza del norte de Mesopotamia: capital asiria.
4. Caldeos, pueblo pacífico y hábil, creador de una escritura y de grandes adelantos
técnicos y científicos.
5. Súmer, Ur, Nippur: maravillosas ciudades caldeas del sur de Mesopotamia, bien
construidas y organizadas.
Respuesta: _________________

13. “Las guerras” (Oficial)
1. El pueblo frecuentemente permanecía ajeno a la contienda.
2. La participación de todo un país en la guerra sólo ocurre en este siglo.
3. Los soldados se reclutaban mediante una paga.
4. En siglos anteriores, las guerras eran limitadas.
5. Las guerras, de ese modo, solían durar largo tiempo.
Respuesta: _________________
14. “La cultura azteca” (Oficial)
1. Organización política y social de los aztecas.
2. Construcción de ciudades – estados por las diversas tribus aztecas.
3. Culturas pre – aztecas en la meseta mexicana.
4. Denominación y ubicación geográfica de las diversas tribus aztecas.
5. Dualismo religioso y político de los aztecas.
Respuesta: _________________

15. “Un provinciano en la capital” (Oficial)
1. Tiene muchos amigos y participa en paseos y fiestas.
2. Llega una carta: Su padre está enfermo y quiere verlo.
3. Rogelio, hijo de un campesino, tiene 23 años y no quiere quedarse en el campo.
4. Rogelio encuentra trabajo en un taller de mecánica de automóviles.
5. En la ciudad, vive solo y en una pieza.
Respuesta: _________________

16. “Los anteojos” (Oficial)
1. Hasta hace un siglo y medio, los miopes compraban lentes a vendedores
ambulantes, probándoselos al azar.
2. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó los fenómenos ópticos e inventó los
primeros anteojos.
3. Defectos de la visión: mal muy extendido en la actualidad, pero existente desde
siempre.
4. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda tallada en forma de lente.
5. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible: última innovación en favor de
los cortos de vista.
Respuesta: _________________

17. “La astrología” (Oficial)
1. Supervivencia de esta superstición, muy arraigada en la actualidad.
2. Estudio del cosmos en Caldea: origen de la astrología.
3. La astrología: residuo de creencias antiguas; destino del ser humano,
determinado por el cosmos.
4. Se suponía que el nacimiento de una persona bajo un “signo” específico marcaba
su carácter e influía en su vida.
5. Los doce signos del zodíaco: división del firmamento y del año terrestre.
Respuesta: _________________
18. “¿Qué es un avatar?” (Oficial)
1. Los grandes avatares comparten con Dios los poderes supranormales.
2. Avatares parciales o menores: maestros espirituales de la India que han
encarnado rayos del divino esplendor.
3. El avatar: una encarnación divina.
4. Grandes avatares: maestros de maestros que han logrado el mayor desarrollo
espiritual del hombre.
5. El hinduismo y el budismo reconocen la existencia de muchos avatares; el
cristianismo sólo uno: Jesús.
Respuesta: _________________

19. “La historia universal” (Oficial)
1. Lo importante es la significación del dato histórico para el estado actual del
mundo.
2. El historiador no necesita conocer todos los hechos: aun los conservados deben
ser seleccionados.
3. Muchos hechos importantes no han sido documentados, o se han perdido
testimonios.
4. El conocimiento histórico depende de las fuentes disponibles.
5. ¿Se puede conocer el pasado?
Respuesta: _________________

20. “Instrucciones para grabar” (Oficial)
1. Para grabar pulse las teclas de grabación y reproducción al mismo tiempo.
2. Antes de introducir la cinta, gírela hasta que la parte más oscura sea visible en el
borde frontal.
3. Primero, deberá haber conectado la grabadora a la red eléctrica.
4. Antes de empezar a hablar, haga una pausa para no mezclar la voz con el ruido
de la tecla.
5. Al terminar de hablar, haga otra pausa antes de parar la grabadora.
6. Colóquese a unos 20 centímetros de micrófono, hable con voz clara y natural, no
demasiado fuerte.
Respuesta: _________________

Ejercicio Nº2
Resuelva los siguientes ejercicios tipo.

1. “El humorismo en la literatura” (Oficial)
1. Una de las actitudes literarias más difíciles de definir.
2. Gran humorismo: poético y melancólico; la sonrisa. Pequeño humorismo: ironía,
sátira; la carcajada.
3. Característica fundamental: visión aguda y comprensiva, pero escéptica, de la
realidad.
4. Grandes humoristas: Cervantes, Rabelais, Chejov, Bernard Shaw.
5. Dos humorismos: grande y pequeño.
A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
B) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
C) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
D) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
E) 4 – 3 – 1 – 5 – 2

2. “La acupuntura” (Oficial)
1. Preocupación de Occidente por desentrañar el misterio de la acupuntura.
2. Al parecer, la acupuntura estimula la corteza cerebral, la cual inhibe los focos de
excitación patológica en el organismo.
3. Los orígenes de la medicina china se pierden en los siglos.
4. La acupuntura consiste en introducir en los tejidos blandos agujas de acero, plata
u oro.
5. La acupuntura: un método tradicional de la medicina china.
A) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
B) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2

3. “La pastorela, un género artificioso” (Oficial)
1. Ella no accede, haciendo notar la diferencia social.
2. Las obras pertenecen a trovadores que desarrollan un tema restringido.
3. Un caballero de noble posición que, yendo por el campo, encuentra a una pastora
de la cual se enamora.
4. El poeta pone en boca de la mujer los más ingeniosos conceptos y las frases más
atildadas.
5. El caballero insiste hasta convencerla.
A) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
B) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
C) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 3 – 1 – 4 – 5 – 2

4. “El arte pictórico” (Oficial)
1. El color y la forma al servicio de la expresión.
2. La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre.
3. El arte, una actividad eminentemente humana.
4. La pintura es un testimonio del hombre a través del tiempo.
5. Principales tendencias pictóricas a lo largo de la historia.
A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
D) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
E) 2 – 3 – 1 – 5 – 4

5. “El enigma de la conquista de México” (Oficial)
1. Quinientos hombres conquistan un imperio de millones de habitantes.
2. La superioridad militar de los españoles no basta para explicar esa conquista.
3. La llegada de los españoles es interpretada como la vuelta de Quetzalcoatl,
predicha por las leyendas.
4. La coincidencia con el mito es reforzada por la impopularidad de la tiránica tribu
azteca.
5. Todas las tribus mexicanas reciben a los españoles como liberadores de los
odiados aztecas.
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
D) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1

6. “La Tierra, un gigantesco imán” (Oficial)
1. Polo norte geográfico, a cierta distancia del polo magnético.
2. Una montaña de imán —mineral magnético de hierro— en el norte de Canadá:
polo norte magnético de la Tierra.
3. La declinación cambia, según el punto en que se encuentre la brújula. Ese punto
lo determina el sextante.
4. Declinación magnética: ángulo formado por la aguja de la brújula con la línea del
norte geográfico.
5. Se debe compensar la declinación para que la brújula marque el polo norte
geográfico.
A) 5 – 4 – 2 – 3 – 1
B) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
C) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
D) 4 – 5 – 3 – 1 – 2
E) 3 – 5 – 4 – 1 – 2

7. “El naturalismo en la literatura” (Oficial)
1. Escritores naturalistas chilenos.
2. Origen y causas del naturalismo literario.
3. Principales escritores y obras literarias naturalistas.
4. Análisis de las obras literarias naturalistas chilenas.
5. Definición de naturalismo.
A) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
D) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
E) 5 – 1 – 4 – 2 – 3

8. “El águila” (Oficial)
1. Ave robusta, majestuosa, de aspecto y mirada fieros.
2. Anida en picachos inaccesibles, es monógama y forma pareja de por vida.
3. Aspecto y costumbres justifican la atracción que siempre ha ejercido sobre la
imaginación humana.
4. Símbolo de majestad y poder a través de toda la historia.
5. Cazadora solitaria, de vista agudísima y vuelo fulminante.
A) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
B) 4 – 3 – 5 – 2 – 1
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5

9. “Sobre los mapuches o araucanos” (Oficial)
1. La vida social: clases sociales, reuniones públicas, administración de la justicia,
las pendencias de los guerreros antiguos.
2. La artesanía: alfarería, cestería, tejido.
3. El hábitat: el área, sus habitantes, sus árboles y flores, sus animales.
4. La agricultura: cultivo de maíz, el trigo, la manzana.
5. La ruca araucana: el armazón, la techumbre, el interior de la casa indígena.
A) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
B) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2

10. “Enfermedades del siglo XX y medicina no convencional” (Oficial)
1. ¿Hasta qué punto estas enfermedades están relacionadas con la alimentación que
ingiere el hombre actual?
2. El cáncer, las enfermedades coronarias y otras patologías son típicos exponentes
del siglo XX.
3. Hoy la medicina de Occidente, sin abandonar la medicina alopática consagrada,
busca la armonía con lo natural.
4. Estudios internacionales prueban que tribus africanas de costumbres alimentarias
básicas y primitivas, no experimentan las mortales enfermedades que atacan al
“mundo civilizado”.
5. Se aplican con éxito la acupuntura (en más de 200 patologías), el shiatsu, la
dígitopuntura, la reflexología.
6. También se utilizan la homeopatía, creada hace 150 años en Alemania, y la
medicina naturista de origen hipocrático.
A) 2 – 1 – 3 – 6 – 5 – 4
B) 3 – 5 – 6 – 2 – 4 – 1
C) 2 – 3 – 5 – 6 – 4 – 1
D) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 – 6
E) 1 – 4 – 3 – 6 – 5 – 2

11. “Oratoria política”
1. Trata de la Constitución y la acción de los partidos.
2. La oratoria política es la que se preocupa de los grandes problemas del Estado.
3. Cuando Cicerón denunció la conspiración de Catilina, practicaba un acto de
oratoria política.
4. Otros grandes oradores políticos de antaño fueron: Demóstenes, Savonarola,
Danton y Robespierre.
5. También la oratoria política se interesa por el orden público y, particularmente,
por la libertad y los derechos ciudadanos.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
E) 2 – 1 – 5 – 3 – 4

12. “Lenguaje no verbal”
1. No sólo nos expresamos con las palabras.
2. A esta forma de lenguaje no verbal la denominamos comunicación gestual.
3. Los gestos se pueden clasificar en dos tipos: innatos y adquiridos.
4. Los recursos de la expresión pueden ser verbales y no verbales.
5. También nuestro rostro y nuestras manos comunican lo que pensamos y
sentimos.
A) 1 – 5 – 4 – 2 – 3
B) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
C) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
D) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

13. “Instrucciones para llorar”
1. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible,
piense en un pato cubierto de hormigas.
2. Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar.
3. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un
sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos.
4. Duración media del llanto, tres minutos.
5. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la
palma hacia adentro.
A) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
B) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
C) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
D) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
E) 3 – 2 – 1 – 5 – 4

14. “El ñandú”
1. Los ojos del ñandú son hermosísimos, enormes y de color café grisáceo.
2. Vive desde las alturas de Balmaceda, en Aysén, hasta el Estrecho de Magallanes.
3. Es un ave deambulante que da largos pasos y corre a la velocidad de un caballo.
4. El pico es fuerte y ancho, permitiéndole dar certeros y rudos picotazos.
5. Come preferentemente vegetales, pero cuando está hambriento come también
otras cosas.
A) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
D) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

15. “La obesidad en Chile”
1. Se estima que 250 millones de adultos son obesos actualmente en el mundo, y
muchos más tienen sobrepeso.
2. Y un problema de salud pública, a medida que las naciones se van
occidentalizando.
3. La Organización Mundial de la Salud considera actualmente que la obesidad es
una epidemia global.
4. En Chile las cifras son francamente alarmantes.
5. El 40 % de las mujeres chilenas padece de obesidad, el 20 % de los hombres
exhibe esta enfermedad y su presencia en niños ha ido en un impresionante
aumento.
A) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
B) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4

16. “Los tópicos” (Oficial)
1. Conceptos generales comunes a distintas culturas.
2. Según el estudioso Wolfgang Kayser corresponden a esquemas fijos de
pensamiento.
3. Ideas reiteradas en distintas épocas y en distintas artes.
4. Líneas de pensamiento básicas usadas con algunas variaciones propias de la
época.
5. Ejemplo: la imposibilidad del amor entre un hombre y una mujer por diferencias
sociales.
A) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
C) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
D) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
E) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

17. “La ciencia-ficción”
1. Algunos de los temas tratados son: la exploración del espacio, el viaje por el
tiempo, los mundos paralelos, la presencia de seres no humanos y la instauración
de una utopía política.
2. Ray Bradbury es un exponente de este género.
3. Existen elementos propios de la ciencia y de la técnica. También existe una visión
crítica de la sociedad contemporánea.
4. Es autor de Fahrenheit 451 y Crónicas marcianas.
5. Se refiere a narraciones cuyo contenido se ubica en espacios imaginarios o
desconocidos. El mundo se sitúa en el futuro.
A) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
B) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
C) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 5 – 3 – 1 – 2 – 4

18. “Anton Chéjov”
1. Mostrando conflictos de carácter universal en forma sencilla y sin artificio.
2. Ruso, dramaturgo, novelista y cuentista.
3. Se destacan dentro de su producción El tío Vania, Las tres hermanas, El
jardín de los cerezos; la novela Los campesinos y cientos de cuentos.
4. Su obra indaga en el interior del ser humano.
A) 1 – 2 – 3 – 4
B) 2 – 4 – 3 – 1
C) 2 – 4 – 1 – 3
D) 1 – 3 – 2 – 4
E) 3 – 1 – 4 – 2

19. “El diablo bailarín”
1. Una vez que bailaba lo hacía tan bien que un minero exclamó: —¡Virgen
santísima y qué bien baila ese roto!
2. El diablo, al oír la invocación de la Virgen, reventó.
3. En los días de pago, bajaba con ellos al pueblo a remoler y a bailar la cueca.
4. El diablo era gran amigo de los mineros de Petorca, donde se había asentado.
A) 3 – 4 – 1 – 2
B) 4 – 3 – 2 – 1
C) 4 – 3 – 1 – 2
D) 1 – 2 – 3 – 4
E) 2 – 1 – 4 – 3

20. “Un best seller típico”
1. Es la última obra de Dan Brown.
2. Mezcla de novela policial con rasgos esotéricos tomados de la realidad histórica.
3. El Código da Vinci ha sido el éxito de ventas de este último tiempo.
4. El asesinato de un experto en arte y tradiciones rituales, involucra a Robert
Langdom en un torbellino de investigaciones, muertes y complots.
5. En síntesis, es evidentemente un libro entretenido.
A) 2 – 1 – 3 – 5 – 4
B) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
C) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
D) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
E) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

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