PERMANENCIA

El grupo de estudiantes del Centro Educativo es muy estable, porque la mayoría de estos viven la vereda, en un numero muy pequeño son hijos de desplazados o de sectores aledaños que estudian en el Centro Educativo por algunos años y luego optan por el cambio de domicilio y continúan sus estudios en otras instituciones.

Sin embargo el 12% de estudiantes con dificultades deaprendizaje, lo cual implica pocos resultados en lo académico y dificultades para socializarse a lo cual algunos padres optan por retirarlos.

Esta situación incentiva un proyecto especial en el CE , el cual propone que el estudiante con NEE; continúe su proceso de formación, con logros muy definidos en la socialización y logros mínimos en la parte académica.

Dentro del PRAE, con énfasis en convivencia, se definen actividades que fomenten la tolerancia tanto en los niños como en los padres y en la actualidad la mayoría de padres comparten esta filosofía de inclusión y la atención a esta población se ha incrementado. En la actualidad forman un 17% del total de estudiantes del CE y su continuidad en el sistema educativo ha sido un reto que hemos enfrentado cada año y hemos llegado a una ubicación del 98% en las instituciones de secundaria del sector. 

Desde el año 2002 en el proyecto de mejoramiento se implementó, en el cual por los 5 años de primaria el mismo educador, para quede alguna manera garantizar la continuidad y posibilitar el acompañamiento del estudiante e identificar algunos problemas individuales que incidían en el rendimiento del estudiante, hacer un seguimiento eficaz por el tiempo más prolongado posible con el mismo educador, surge la propuesta de que el mismo educador acompañe al grupo por los cinco años de la primaria lo cual a dado excelentes resultados con los estudiantes de NEE y más aun con los estudiantes Regulares. Para evidenciar el nivel de repitencia en el CE es del 2.5%. y el nivel de promisión es del 97%.

NECESIDADES EDUCATIVAS

Objetivo: Brindar acompañamiento alos compañeros que tienen estudiantes con dificultades de aprendizaje.

 Responsables. 

El educador  del grupo se encarga de hacer el seguimiento y llevar a cabo el proceso de asesoría a la familia para buscar la ayuda necesaria.

El educador encargado del proyecto hace el acompañamiento al educador del grupo para identificar NecesidadesEducativas en los alumnos del Centro Educativo que le sean remitidos por losdocentes.

- Diseño de estrategiaspara mejorar la situación del alumno.

- Revisar los casos concada maestro y padre de Familia.

- Capacitar y asignar responsabilidades al maestro de cada caso.

- Evaluar periódicamenteel proceso.

- Servir de enlace con la Unidad de Atención Integral.

 Otros educadores:

- Realizar un análisis minucioso del caso.

- Realizar informe inicial con formato.

- Revisar cada caso con lamaestra de Apoyo y la Familia.

- Implementar Estrategias.

- Diseñar las adecuaciones curriculares y aplicarlas.

- Llevar registro periódico del caso.

- Pasar inquietudes a tiempo y por escrito para ser autorizadas por la maestra de apoyo.

- Remitir a la UAI

- Hacer la remisión de la madre para solicitar seguimiento en la EPS.